Новости

42-летний Аркадий вышел с работы вечером 22 февраля, сел в автобус и пропал без вести.

От «Сафари парка» до набережной в районе санатория «Солнечный берег».

Смертельное ДТП произошло на автодороге Култаево-Мокино.

100 специальных станций для зарядки экологичных электромобилей.

Массовое побоище произошло в Советском районе города на Обской улице.

Для детей и подростков, победивших тяжёлый онкологический недуг.

В ночь на понедельник в Свердловском районе города загорелся двухэтажный жилой дом.

По словам очевидцев, среди ночи они услышали страшный скрежет и грохот ломающихся конструкций.

Накануне 35-летний дебошир предстал перед судом.

Loading...

Loading...




Свежий номер
newspaper
Каким станет выступление ХК «Трактор» в плей-офф сезона 2016 – 2017?





Результаты опроса

Я – за библиотеку, которая помещается у меня на ладони!

19.11.2013
Почему деградирует современный читатель, а электронная книга − лучшее изобретение человечества за последнее десятилетие, размышляют школьники Челябинска, Миасса и Магнитогорска.

Почему деградирует современный читатель, а электронная книга − лучшее изобретение человечества за последнее десятилетие, размышляют школьники Челябинска, Миасса и Магнитогорска.

Мы очень рады, что конкурс «Будущее книги» поддержали учителя, школьные библиотекари, руководители секций системы дополнительного образования. Так, например, библиотекарь челябинской школы № 52 Раиса Михайловна Осипова не только пригласила школьников участвовать в конкурсе, но и провела собственный опрос в рамках нашей темы, результаты которого – в специальном приложении к эссе. А учитель школы № 18 г. Миасса Екатерина Евгеньевна Соловьева посвятила книге оду.

Общая мысль, объединившая все размышления: настоящее книги не радужно, но будущее у книги все же есть. Такие рассуждения вселяют надежду, что многие школьники в той или иной мере стремятся читать, желая познавать, мыслить, развиваться.

Вот что пишут одиннадцатиклассники школы № 52 г. Челябинска:

Елена Светлицкая:

«Представьте, что на Земле нет света, воздуха, воды… Что будет? Правильно, ничего не будет, планета умрет. То же самое, на мой взгляд, ожидается, если не станет книг в будущем…»

Юлия Афанасьева:

«Я хотела бы, чтобы в мире стало больше ценителей хорошей литературы, что послужило бы утверждением красоты, ума, культуры…».

Георгий Корнилов:

«Возможно, век современных технологий требует спешки и на сентиментальность и философию не хватает времени?.. Спорить с практичными людьми не собираюсь, надеюсь лишь на то, что наступит время, когда они сделают открытие – ни дня без чтения! Я верю, что книги будут всегда, поэтому без них каждый разумный человек будет считать себя обездоленным».

В некоторых эссе отмечается, что читать становится престижно: молодые люди с книгой в руках резко выделяются на фоне общей массы молодежи, предпочитающей с гордостью держать в руках только современные гаджеты, не способные, по мнению ребят, стать равноценной заменой книге. Однако большинство учеников отстаивает книгу как текст, а за классическим печатным изданием будущего не видят, отмечая преимущества цифровых книг.

«Сравнивая прошлое с настоящим, могу смело заверить, что электронные книги – это лучшее, что могло придумать человечество за последнее десятилетие. Вместо тяжелых бумажных книг мы получили весьма недорогой и лучший аналог», - пишет одиннадцатиклассник челябинской школы №52 Илья Дубчак.

А восьмиклассник Кирилл Саватеев из школы №18 города Миасс думает так: «…При копировании от нее (электронной книги) не убудет, она долговечна, ее невозможно зачитать до дыр…».

При этом немаловажную роль ученики отводят экологической проблеме. Алена Шерстобитова из Миасса: «Мы, люди – разумные существа, вырубаем деревья, изготавливаем из них бумагу и на этой же бумаге пишем, что нужно охранять природу и не вырубать леса! Ну не смешно ли?». Она же высказывает мысль о деградации читателя: «…Поколение читателей (не тех, кто бездумно читает слова «вверх ногами», потому что это якобы модно, а тех, кто вдумывается в текст, проживает жизни героев…) вымирает… Современное общество не принимает (или просто не понимает) читателей… Поэтому им приходится «уходить под воду».

При этом обращается внимание, что бумажная книга неизбежно становится лишь деталью обстановки, свидетельствующей в первую очередь о материальном достатке владельца.

«В малых количествах будет издаваться классическая литература, для оформления рабочих мест и домов состоятельных людей… Возможно, множество книг в доме будет признаком богатства и успешности человека…», - считает восьмиклассница Евгения Панкова из Миасса.

А ее учитель Екатерина Евгеньевна Соловьева думает так:

«Читающие дети отдают предпочтение бумажному варианту книги. А те, кто не любит читать или не умеет, а таких учеников с каждым годом становится все больше, выбирают электронные носители».

Ольга Торопова

Напомним, региональный конкурс эссе «Будущее книги» стартовал 16 сентября и продлится до 1 декабря. Его организаторы обещают наградить победителей полугодовой подпиской на газету «Челябинский рабочий», книгами издательства «Энциклопедия» и «Издательства Марины Волковой». Самые интересные работы будут публиковаться на сайте mediazavod.ru.

Несколько эссе мы публикуем сегодня. Все особенности орфографии и пунктуации авторов сохранены.

 Тимофеева Мария, МБОУ СОШ № 86

Надломленность душ

Когда вы в последний раз видели читающего человека в транспорте или в парке на скамейке? Наверное, давно. Сегодня, в окружении техники мы редко берем в руки книгу, за которой, к тому же, придется идти в магазин или в библиотеку, ведь все можно прочитать онлайн.

Когда я открываю книгу и вдыхаю запах старой краски и отпечатанной бумаги, я представляю человека, который вложил в эту историю больше, чем потраченное время. Он вложил в нее свои переживания, мысли, которые не давали спать по ночам.

Я представляю человека, сидящего за столом в библиотеке, на столе громоздится огромная стопка исписанной пергаментной бумаги, рядом с ней ютятся чернила и запасное перо. В кресле сидит сам писатель, покусывая кончик пера, и думает над последними строками в романе. Перед ним живая история, созданная с помощью мысли и слова. История, которую будут обсуждать молодые дамы, томно прикрываясь веерами от любопытных взглядов матушек, а те в свою очередь будут ворчливо вздыхать и качать головами, мол «Это возмутительно!».

Сегодня, писатели XXI века далеки от поэтов-романтиков и революционеров XVIII-XIXвеков. Они охладели к проблемам, которые волнуют мир. Предпочитая отвлекать от них бездумной литературой, которую и литературой в большинстве случаев назвать сложно, и навязывая свои идеалы идеального мира и человека. На прилавках книжных магазинов все реже можно встретить классицистов, романтиков и поэтов былых эпох, зато современное разностороннее чтиво прямо перед нашими глазами на полках «Популярное». Бери и образовывайся. Общество на это только счастливо вздохнет и скажет: «Молодец! Читает!».

Но главное здесь не в том, что человек читает или не читает! А в том, что он читает. Что он испытывает при этом. Задумывается ли он над теми проблемами, которые открывает перед ним автор, если открывает, конечно.

Сейчас, к сожалению, подростки читают, на пустую голову, прикрываясь книгой, как щитом, чтобы не отвлекали от проблем настойчивые родители. С трудом пересиливая страницу за страницей произведения по школьной программе, они даже и не думают о том, чтобы подумать над той проблемой, что волновала людей прошлых эпох. И захлопнув книгу с криками «Наконец-то!», школьники бегут по своим делам, оставляя мертвого человека на страницах этих книг разочарованным. В который раз его не оценили. Но это еще полбеды.

Дети - это дети. Они могут не понять сложного повествования Достоевского, иронию Гоголя, очарование Есенина и Блока. Но взрослые?! Люди, с которых должны брать пример подростки, ведут себя хуже детей. Задаешь им вопрос: «А что это за книга?» и вдруг узнаешь, что они не читали. «Как же так?» думаешь ты, разочарованно смотря на них. А взрослые, пожав плечами, уходят читать очередной захватывающий роман. Или, что хуже всего, им некогда читать и думать над книгой. Пустые произведения не забивают голову проблемами, которых и так предостаточно в наше непростое время. И с кого тогда брать пример?

Тем временем в интернете читать становится модным. Девушки в милых свитерах, в очках и с книгой под мышкой, делающие загадочные лица. Парни, все в тех же очках и с книгами. Все это немного отдает фальшью. Ведь они на самом деле и не читали эту книгу вовсе. И вряд ли смогут назвать главного героя книги. Не говоря о её содержании. Краткий пересказ в том же интернете – вот их предел. Все кричат, что книги - это «просто космос». Но это всего лишь мода, которую диктует интернет. Появится мода выращивать дома кактусы и все тут же бросятся в магазин «Цветочек», засунув книги на полки.

Читающий человек не будет выставлять напоказ то, что он читает. Зачем? Что бы другие знали, какой ты особенный? Это глупо. Ведь каждый человек в своем роде особенный. Просто кому-то нравится читать, а кому-то следовать моде.

Не так давно была в книжном магазине. Подхожу к продавцу и спрашиваю у нее, где у них в магазине находится раздел с классической литературой. Меня отвели в самый угол магазина, под удивленные взгляды охранников и продавцов, которые там ни единого посетителя со дня открытия магазина и не видели. Три полки было выделено для классики. Целых три полки! Подумать только. Знали бы об этом сами писатели, они бы все «в гробу перевернулись». Да и выбрать было особенно не из чего. Ведь зачем привозить в магазин то, что плохо покупается? Читающих подобное сейчас немного, а любителей и того меньше.

Пишут сейчас в основном о зле. Где же добрые истории, вдохновляющие жить, дающие надежду? Их мало. Им место в самом углу, где их никто не ищет. Сказки уже даже маленькие дети не читают. Потому, что не верят в хорошее и доброе. В жизни добро то редко побеждает. А все потому, что в него никто и не верит! Все стали вокруг злые и жестокие, не читающие и не обращающие внимание на чужие трудности. Книги ничему не учат. Никак не помогают. Они пустые. В них одна «вода».

Среди моих знакомых немного читающих. В основном только те, кому действительно это интересно. В школах литературу медленно, но верно, заменяют русским языком. Ученики только рады, что им не придется тратить время на очередную толстую и скучную книжку. Лишь немногие, про себя возмутятся.

Но какие из нас революционеры?! Да, мы читаем и поддерживаем их, но сами писать как они, не смеем. Страх сильнее истины. Быть может кто-то и сядет за ноутбук, откроет Word и что-то напишет, даже выложит в интернет. К нему даже заглянут друзья по мысли. Но даже если и соберется достаточное количество друзей по несчастью, что мы сможем сделать, ведь нас даже не прочитают! Вот что самое страшное. Перо утратило свою силу. Ему не верят, его не читают, к нему не обращаются за советом.

Стоит ли говорить, что оно однажды просто растворится на наших глазах. Книги перестанут печатать, потому что это не актуально. А потом, как в мирах Рея Брэдбери, будем разжигать костры, и сжигать оставшиеся книги с великим позором для их хранителей. Мы уничтожим веру, любовь и надежду. А на их место придет война, безразличие и разруха. И быть может, кто-то поднимет руку, собрав вокруг себя ценителей литературы, и поведет их в другой мир, оставив в памяти самое светлое, что существует в мире – знания.

 Хибатуллина Гульназ, Иванова Лидия, Угольникова Александра и Ибрагимова Алина 10а класс МБОУ СОШ 52

Ближайшее будущее книги

Книга – это важнейший источник духовной энергии человека. Она является формой передачи информации от одного человека к миллионам других. Сегодня человек может приобрести любую интересующую его литературу, выбор книг огромен. Но, к сожалению, в наше время людей мало интересует литература.

Если заглянуть вглубь истории, то можно понять, как трудно создавалась это простая, но в тоже время и сложная вещь - книга! Веками люди переписывали страницу за страницею. Иногда это длилось до пяти лет! Книга в давние времена была роскошью, которую могли себе позволить только богатые люди! А сейчас? Есть ли будущее книги? Сможем ли мы, спустя несколько десятилетий листать и вдыхать запах новеньких страниц?

В древности трепетное отношение к книгам выражалось в необыкновенной аккуратности, с которой их хранили. Дом, хозяева которого имели возможность создавать собственные, пусть и не слишком большие, библиотеки, пользовался особым уважением, а пристрастие к собиранию книг говорило об аристократизме его обладателя во вкусах и взглядах. А что сейчас? Посещаемость библиотек сократилось. Дети в наше время не понимают, что библиотека - то место, которое расширяет наш кругозор, развивает наш внутренний мир, делает нашу жизнь интересной и яркой. Человек, посетив библиотеку, почувствовав ее атмосферу, открывает перед собой множество дверей в разные миры, где у него появляется возможность прожить новую увлекательную и захватывающую, трогательную и драматичную, и даже полную любви и романтики жизнь, ту жизнь, которая будет насыщена яркими красками. Сейчас мы живем в мире, где сильно развита наука и технология. Где книга отпадает на второй план. Где компьютерная техника стала куда более интересной, чем книга! Где виртуальный мир заменяет нам реальный. И это не может не огорчать!

Недавно социологи Российской государственной библиотеки провели исследование: читают ли современные дети? В результате, треть опрошенных (в возрасте 10-15 лет) ответили, что «любят читать, но им не хватает на это времени», 27,6 % подростков сказали, что «читают много», а примерно каждый десятый признался: «Читаю редко. Не люблю».

Нам, любителям чтения, трудно понять, почему люди в наше время очень мало читают. Ведь читать книги - это интересно! Процесс чтения захватывает! Когда ты открываешь книгу и вдыхаешь ее запах, то начинаешь рисовать тот мир, мир книги! Ты проживаешь маленькую жизнь, где играют твои герои, за которых ты переживаешь и радуешься. И это счастье!

Мы надеемся, что через несколько лет, большая часть землян будут читать книги, и неважно какие, напечатанные на бумаге или в электронном варианте, в твердом переплете или в мягком, главное, что они ее будут читать. Ведь книга живет, пока есть читатель! И хочется верить, что книга, которая пришла к нам из глубины веков, останется с нами навсегда!

 Ульяна Павлова, 7 класс, МОУ СОШ 38, кружок «Журналистика + словотворчество» центра детского творчества Орджоникидзевского района (ЦДТОР)

Ближайшее будущее книги…

А разве есть у книг будущее? Если их заменяют в наше время всякими «повествами», якобы для улучшения нашей жизни…

Разве может электронная книга заменить бумажную? Заменить её свеженапечатанный запах? Ну да, электронная книга – это намного удобнее, чем бумажная, она легче, проще в использовании. Но не с чем не сравнится бумажный вариант книги! Конечно, она тяжелее, её не очень удобно читать, если в ней очень мелкий шрифт. Но это и есть – цена нашим знаниям! Разве у вас не хватит сил носить с собой книгу? Зато в любой момент можно насладиться её содержанием!

Не знаю как вы, а я очень люблю книги. Особенно библиотечные. Это – тот самый момент, когда ты держишь книгу в руках, которая была, возможно, у сотни человек. Книга – не только источник знаний, но и мысль, передающаяся из рук в руки, из уст в уста. Я открываю книгу, и передо мной встаёт удивительный мир путешествий и приключений. Книга имеет свойство поглощать тебя, берет верх над разумом. И тебе больше ничего не хочется делать, только читать и читать! Это что-то вроде сорта героина в опытных руках наркомана со стажем.

А ещё, каждая книга пахнет по-своему. Романы и мелодрамы пахнут сладким, наподобие ванили. Приключения и фантастика пахнет крепкой дружбой, тайнами и секретами, недоговоренностями. А детективы – мистикой, слезами, горем…

Мне очень нравится читать, особенно тот грустный момент, когда до конца книги остаётся всего две строки…

Когда берешь книгу в руки в ветхой обложке, невольно хочется ей помочь. Она – словно раненая и твоя рука тотчас тянется к скотчу и ты, представляя себя хирургом, заклеиваешь её «раны». Я люблю читать именно бумажные книги и горжусь этим!

 Саватеев Кирилл, 8-а класс МБОУ СОШ № 18 г. Миасса

Что я думаю о будущем книги? Вопрос это непростой, я не раз думал об этом. Книга появляется в жизни человека очень рано и сопровождает его практически до последних дней. Сначала - это детские сказки, затем учебники, научные труды, художественная литература и периодические издания. И даже инструкции и брошюры - это тоже книги.

Величайшее из чудес, созданных человеком, - книга. Она воплощает в себя все знания о жизни мира, всю историю роста мирового разума, весь исторический труд и опыт народов земли. Книга - самое мощное орудие дальнейшего развития духовных сил человечества.

Сейчас дети даже не обращают внимания на книги, но раньше было совсем не так. Книга была настоящей редкостью, и для детей была большая радость почитать стихи, рассказы, сказки... Сейчас этот интерес к книгам пропал.

На смену «живым» книгам приходят книги электронные. Богатейшее книжное наследие людей стремительно оцифровывается и выкладывается в свободный формат – в сотнях сетевых библиотек. Практически любой человек сейчас может иметь на своём персональном компьютере литературное наследие всех времён и народов (с удобной системой поиска). Другое дело, что читать книгу с экрана монитора с непривычки утомительно, но для этого существуют всевозможные программы-«читалки»…

Цифровая книга очень удобна: при копировании от неё не убудет, она долговечна, её невозможно зачитать до дыр, её можно не только озвучить, но и проиллюстрировать видеофрагментами. Да, цифровую книгу нельзя взять в руки, полистать, понюхать, как пахнет типографская краска, в неё не вложишь цветок осенью, не спрячешь закладку. Не бывает достоинств без недостатков… Тем не менее электронные книги едва ли полностью вытеснят традиционные издания. Театр не исчез с появлением кино, а телевидение не отменило кинематограф.

Мне будет жаль, если бумажная книга скоро станет предметом музейной коллекции. «Посмотрите, уважаемые посетители, вот так выглядела книга прошлого века – очень громоздко, неудобно и так непривычно!» Конечно, произойдёт это совсем не скоро, но думаю, что произойдёт. Ведь и правда, неудобно, правда громоздко, да ещё и тяжело… Стоит только вспомнить: сколько сейчас весит портфель современного школьника, это неподъёмная тяжесть.

Даже сейчас, чтобы написать это эссе, я использую не ручку и листок, а компьютер, это тоже своего рода моя маленькая электронная книга. Здесь мне проще что-то исправить, вырезать, добавить, чтобы в итоге получить наилучший результат.

Таким образом, в будущем, как уже и сейчас в 2013 году, будет два вида книг - бумажная и электронная, а читатель будет выбирать, чем ему пользоваться.

 Соловьева Екатерина Евгеньевна, учитель МБОУСОШ № 18, г. Миасс

Каждой

Нации

Интересны

Гарантированные

Аргументы,

которые мы можем найти только в КНИГАХ.

Ведь не зря же в XIX веке Фёдор Иванович Тютчев написал своё известнейшее четверостишие:

Умом Россию не понять.

Аршином общим не измерить.

У ней особенная стать.

В Россию можно только верить.

Мы продолжаем верить в то, что поколение XXI века не только будет читать классическую литературу и находить полезную информацию в Интернете, но и у своих бабушек и дедушек брать из сервантов невзрачные, на первый взгляд, пахнущие пылью книги, которые в Советском Союзе собирали их близкие люди и радовались тому, что удалось достать несколько томов таких классиков как: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, И. С. Тургенев, А. П. Чехов, Л. Н. Толстой.

Вы спросите почему? Потому что в XX веке великая держава была самой читающей страной в мире. Огромными тиражами в киосках скупали газеты и журналы; многие советские семьи на почте выписывали по нескольку периодических изданий: «Труд», «Крестьянка», «Миасский рабочий», «Приусадебное хозяйство» и др. На дни рождения дарили детям и взрослым книги. И это считалось самым лучшим подарком в то время.

В XXI веке приоритет, конечно, на стороне электронных носителей. В Интернете намного быстрее можно найти необходимую информацию, потому что много известных книг уже сканировано и сохранено на сайтах. Но не стоит забывать, что не всегда информация, выложенная в Интернете, является достоверной.

Дети, прочитав сжатый пересказ любого произведения из глобальной сети, не могут понять основной идеи рассказа или повести, тем более романа, если в нём более четырёхсот страниц печатного текста, потому что в планшете ученики с трудом находят нужную для урока на данный момент информацию. Чтобы, например, прочитать описание внешности героя, учащимся требуется больше времени для нахождения нужного ответа на поставленный вопрос, а в бумажном варианте нас ещё со школы приучали делать закладку или аккуратно карандашом помечать то, что на уроке можно будет быстро найти и зачитать. К сожалению, современные школьники этого делать не умеют.

Нами проведён был опрос среди учащихся среднего звена с 5 по 7-ой классы. А вывод следующий. Читающие дети отдают предпочтение бумажному варианту книги. А те, кто не любит читать или не умеет, а таких учеников с каждым годом становится больше, выбирают электронные носители, потому что в их понимании учебники в школу носить тяжело. Намного проще принести планшет, где закачены все электронные учебники, но беда в том, что многие «нечитающие» ученики даже этой информацией пользоваться не будут: кто-то не умеет, кто-то не хочет.

На наш взгляд, помощниками ребятам остаются учителя, неравнодушные к сегодняшней ситуации в стране и помогающие будущему поколению не забывать об источнике знаний – КНИГЕ!

Учитель, умеющий донести информацию до учеников и с интересом рассказывающий эпизод из повести или романа, поможет ученику, который читает или захотел «окунуться» в мир художественной литературы и прочитать данную книгу, понять авторский замысел и на уроке самому выступить и рассказать одноклассникам о прочитанной книге.

Таких любящих читать книги учеников в школах не так уж и много, но они есть, а значит, будущее у книги, было, есть и будет.

Своё сочинение хотелось бы завершить строчками советского поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского

Книжки разные любить

И воспитанными быть

Учат в школе,

Учат в школе, учат в школе.

Уважаемые члены жюри, жители г. Челябинска и Челябинской области предлагаем Вам написанную нами оду, посвящённую КНИГЕ.

Ода книге

Книги бывают разные:

Электронные и бумажные,

Иллюстрированные и многотомные,

Зачитанные и нетронутые.

Историю веков хранимые,

Умным людям необходимые,

Малышам и взрослым подаренные,

Из рук в руки передаваемые,

Ручкой с пёрышком переписанные,

От корки до корки прочитанные.

В книгах сокрыты тайны великие.

Книги наши – богатство Российское.

Значит, будущее у книг имеется.

Читающие люди на это надеются.

 Раиса Михайловна Осипова, библиотекарь МБОУ СОШ №52

Законы умирают, книги – никогда. (Э.Булвер-Литтон)

Я – библиотекарь, другими словами − Хранитель книг. Хотела бы я поменять профессию? Нет… Не исключаю, что в списке профессий может появиться такая: инфотекарь – хранитель информации. Но я будущего без традиционной книги не представляю. И у меня есть единомышленники: Айзек Азимов, Рэй Брэдбери, Мария Семенова, пользователи нашей школьной библиотеки. В своем фантастическом рассказе, посвященном будущему книги, А.Азимов предсказал появление таких привычных для нас предметов, как компьютер, планшет и т.п. Мы о них тогда и подумать не могли. И он же показал, как люди сначала отказались от книг, а потом к ним вернулись. Я доверяю его интуиции и дару предвидения.

Рэй Брэдбери тоже оставляет надежду, что мир не станет довольствоваться хрестоматиями, дайжестами, комиксами, сокращеными до нескольких страниц перессказами литературных шедевров. Хотя его книга «41 градус по Фаренгейту» оставляет мрачное впечатление. Я перечитала ее недавно. Как многое, к сожалению, сбылось. Слава Богу, мир еще не настолько перевернулся с ног на голову, чтобы пожарником называть человека, чья профессиональная обязанность – устраивать костры из книг, а если люди не желают расстаться с ними, то в этом пламени запылают и они сами, и их жилища. Уже в юности, примеряя на себя подвиг людей, решивших сохранить хотя бы одну книгу и поставивших перед собой почти невыполнимую для многих наших современников, избалованных подсказывающими устройствами, цель – запомнить книгу наизусть, трезво смотрела на ситуацию: я бы не смогла, сознавая ограниченность своей памяти. Но все равно хотелось к тем, кто ради спасения книг жертвовал благополучием, комфортом, жизнью… До сих пор ощущаю в затылке «дыхание» робота-пса, специализирующегося на выслеживании …библиотекарей - в первоначальном смысле этого слова.

А Мария Семенова… Помните, ее герои уходят в пещеры, чтобы спасти священные книги, а значит, спасти знания.

Говорят, невозможно дважды войти в одну и ту же реку. С Интернетом эта пословица более чем актуальна.. Легко можно манипулировать сознанием людей с помощью любимого нами Интернета. Можно не давать информацию полностью, можно предлагать неадекватные переводы, можно закрывать сайты или вносить недостоверную информацию… А вот книга, среди прочих, имеет и это достоинство: в нее можно войти дважды, к ней, в случае необходимости можно вернуться.

Еще одно наблюдение. Люди стали легко расставаться с книгами. Причины? Стало немодно наполнять шкафы книгами. Дети уехали, а книги оставили. Мало места в наших типовых квартирах: в них не предусмотрены кабинеты, тем более отдельные помещения под библиотеку. И потому несут книги в библиотеку. На многих книгах – трогательные надписи…Обычно пытаюсь убедить оставить книгу у себя. Не помню случая, чтобы совет был услышан. Решение принято. Рубикон перейден.

Знаком мне и другой опыт: по продлению жизни книги. Кто-то отвозит книги в сад. И там, уверяют, находится время для чтения. Некоторые массовые библиотеки организовали Клуб желающих обменяться книгами. Во многих библиотеках проходит акция «От сердца к сердцу». Она начинается с обращения: «Возможно, у Вас дома есть книги, которые Вам уже не нужны. Но это не значит, что они не нужны никому. Приносите их. И мы найдем для них хозяина».

Приложение:

«Нет никакой необходимости идти в школу, если твоей целью не является библиотека» (Рэй Брэдбери)

Решила провести в нескольких классах опрос:

В каких библиотеках читаешь?

Читаешь ли в интернете?

О чем думаешь и что чувствуешь, приходя в библиотеку?

Вот его результаты:

Число опрошенных (учащиеся 5, 6, 8, 11 классов) - 53 чел

Читают в школьной библиотеке – 53

Читают в районной, городской, библиотеке Музыкальной школы – 16

Читают в Интернете – 23

Предлагая вопрос, о чем думают, приходя в библиотеку, предупреждала, что готова услышать и слова критики, и слова благодарности. Так и случилось.

Печальнее всего было читать: «Ничего». И таких ответов было, к сожалению, много.

После некоторых блестящих пассажей, уже можно было уж искать другую работу:

«Представьте себе, в 70-ых, 80-ых годах двадцатого века ваши родственники искали нужную информацию в картотеках. Бывало, проводили там по полдня. Я лично сам недавно работал с картотекой и честно скажу, что занятие это не из лучших. Сейчас же все по- другому: маленький предмет с палец может умещать десятки тысяч книг. Сравните палец с библиотекой, это кажется невероятным. Я – за библиотеку, которая помещается у меня на ладони!» (ученик 11 кл.)

«Я редко беру книги в библиотеке, так как люблю современную литературу, а ее в библиотеке нет. Читаю в Интернете». (ученица 11 кл.)

«Интернет – очень исполнительный библиотекарь. У него всегда есть все книги. Книги могу задерживать, могу не отдавать…» (ученик 11 кл.)

«Будь наша библиотека чуть побольше, хуже бы не стало» (ученица 6 кл.)

Были оценки, которые вдохновляли и мотивировали остаться:

«Практически всегда были книги, которые я просил» (ученик 11 кл.)

«Я люблю ходить в библиотеку» (ученица 6 кл.)

«Я в библиотеку хожу почти каждый день» (ученица 6 кл.)

«Для меня удовольствие ходить в нашу школьную библиотеку» (ученица 6 кл.)

«Ходите в нашу школьную библиотеку!!!»(ученица 6 кл.)

«Библиотека – это чудное место» (ученица 6 кл.)

«Иногда я думаю, что было бы без книг? Читайте больше!» (ученица 6 кл.)

«В библиотеках работает много интересных людей. Наш школьный библиотекарь Раиса Михайловна настолько эрудированный человек, что с ней можно дискутировать на любые темы» (ученик11 кл.)

«Лично я иду в библиотеку не только за книгами. Я иду туда поговорить, поделиться своими мыслями, рассказать, что нового прочла, услышать точку зрения знающего человека. Школьный библиотекарь для меня один из идеалов. Она образована, умна и может дать дельный совет, помочь, подсказать.» (ученица 11 кл.)

«Библиотека в школе – это прекрасная возможность оперативно получить книги для прочтения. Там могут помочь в выполнении домашнего задания» (ученик 11 кл.)

«Если я грустная, то Раиса Михайловна меня развеселит» (ученица 5 кл.)

«Я чувствую радость, счастье» (ученица 5 кл.)

«Мне нравится, что в библиотеке тихо» ( ученица 5 класса)

«Я чувствую себя как дома» (ученица 5 класса)

«В библиотеке мне всегда помогут» (ученица 5 класса)

«В библиотеке тихо, спокойно. Есть где посидеть, полистать книги, поговорить» (ученик 8 кл.)

«Когда я захожу в библиотеку, на душе становится спокойно» (ученица 8 кл.)

«В библиотеке уютно» (ученица 8 кл.)

«Вижу, что по библиотеке бегают первоклассники… Я не понимаю, можно бегать в таком месте!»

«Когда я вхожу в библиотеку, мне кажется я в раю» (ученица 5 кл.)

«Книги – это святое. Берегите их!» (ученица 6 кл.)

Я не испытываю эйфории по поводу доброжелательных отзывов. И привела их не для того, чтобы показать, какой я хороший библиотекарь, а для того, чтобы убедить: потребность в книгах у детей есть. А значит, есть будущее и у людей нашей профессии.

P.S. Спасибо за конкурс. Спасибо за обеспокоенность будущим книги. Прошу прощения за подмену тезиса и несоблюдение требований к жанру эссе. Просто тема волнует…

Комментарии
Комментариев пока нет